被屏蔽了的”常识”--国内当下设计教育现状刍议
常识,是谓日常知识也,由于种种原因,这类妇孺皆知的常识却可能成为难以辨认的”非常识”,特殊时空下人性和体制的交织,往往会扭曲真相.这类情景不仅仅发生在社会现实生活中,专业性教育领域也难以幸免.本文针对已被屏蔽了的”常识”,分析使常识难以成为常识现象发生的主客观原因,以及波及到设计教育领域后产生的种种现象背后的因果关系.希冀引起业内同行的关注并展开讨论.
高等院校 设计教育 常识现象 办学规律
陈立勋
中国美术学院
国内会议
杭州
中文
70-74
2016-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）