”感”与”惑”--关于风景园林的学习体悟
古代”杂家”学说对中国风景园林人认识自身具有启示意义,风景园林学科特点与实践对象的拓展要求从业者”兼”、”合”、”博采”,并且”自立”、”开生面”.通过学习体悟,认为在实践中应秉持”以茂对时育万物”的设计逻辑,”不到园林怎知春色如许”的探索精神,”推其理酌之以人情”的人本思想,”性含水月,无所不包”的广博思维,”澄怀观道,静照忘求”的专业追求.就行业现状,提出风景园林数字化、风景园林口号化、风景园林形式化的相关疑惑并进行初探.形态完整是风景园林学的重要目标,甄别确立的方式便是逻辑,逻辑的演绎是建构在自然与人文双重面上的.将”境(JING)”作为学科核心词汇与元概念值得更为深入的探索,把握交境、限制人境、尊重然境,强调入境式的设计思维是前进的方向.
风景园林学 自然观 人文精神 设计思维
李奕成
福建农林大学园林学院
国内会议
南宁
中文
522-526
2016-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）