一对一数字化学习环境下的班级文化建设
一对一数字化学习已在全球广泛开展,一对一环境中的班级文化建设已逐渐成为一个重要课题.本研究在对当前班级数字空间建设现状进行调研的基础上,构建了包含物质文化、行为文化、制度文化和精神文化的一对一班级文化建设四要素模型,并对该模型的界面设计、模块设计、在线活动设计等进行了深入探讨.在此基础上,开发了网络星星榜工具,并以实证研究的方式探讨了该工具对班级文化建设中班级凝聚力的影响.采用社交媒体的方式，允许学生进行个性化的个人空间设计与灵活的互动交流，能有效起到群体调控、激励的作用。班级网络空间应该为学生提供自我发展和成长的平台，允许学生自由设计个人空间中的栏目、发表自己的作品、记录学习与生活，也可以分享资源、参与互动，同时将学生的博客、微博等空间整合进来，形成学生的成长档案袋，并为多种评价方式提供依据。此外，同学之间的互动交流是班级文化建设的重要途径，能促使成员之间不断对照、模仿和调整自己，从而向更高的目标迈进。
网络教学 学习环境 班级文化 班级凝聚力
马宁 张小艳 苏冬
北京师范大学现代教育技术研究所/教育信息技术协同创新中心,北京100875
国内会议
天津
中文
48-54
2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）