基于学习元平台的微课设计
移动互联网的迅猛发展,使得”微时代”来临,微课已成为当前教育领域研究的一大热点,受到越来越多学者的关注.本文通过分析当前对微课的各种定义,分析了微课认识的误区,指出微课的本质是”课”.从”课”的角度提出,微课是在微型资源的基础上附加教学服务的小型化课程,由微型资源、学习活动、学习评价和认证服务四大部分构成.此外,微课小而散,应通过语义技术描述微课间的整体知识逻辑,实现散而有序.在此基础之上,介绍了基于学习元的微课设计思路,包括微课设计、教学信息描述、微课聚合和开发模式等内容,试图为微课的研究者和设计者们提供一定的思路与参考.
微课模式 教学设计 学习元平台
余胜泉 陈敏
北京师范大学教育技术学院,北京100875 ”移动学习”教育部-中国移动联合实验室,北京 100875
国内会议
天津
中文
93-112
2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）