电子书包满意度与需求的调查研究--基于一线教师的视角
电子书包试点学校在全国各地相继建立,教师作为电子书包的第一直接使用者,了解其对电子书包的态度对电子书包未来设计有着重要作用.本研究即采用混合研究法了解教师对AiSchool电子书包的满意度和需求,以期对未来电子书包的设计和开发产生启示.AiSchool电子书包集教师的备课与讲课、学生的学习以及评价于一体，包括授课中心、备课中心、内容中心、测评中心、题库中心六大模块。其中，资源中心居于核心位置，与其它五个模块紧密联系。备课中心能够将电子教材和电子资源同时发布给教师，教师能够根据教学目标、学习者的水平进行个性化的备课，备课方式高效便捷，能够达到高速同步的效果;授课中心是课堂实时授课系统，能够为教师提供屏幕广播、抢答、个性化推送、统计与回馈等功能。备课和授课中心是AiSchool电子书包的重点，内容中心、测评中心、题库中心则是为备课和授课服务的。内容中心的丰富度、测评中心的回馈和统计、题库的多样化和标准化直接影响课堂效果。
课堂教学 电子书包 备课效率 教师满意度
江丰光 郑娟 贺平
北京师范大学教育技术学院,北京 100875
国内会议
天津
中文
119-125
2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）