教师运用电子书包于课堂教学态度之研究
本研究旨在调查教师使用电子书包教学态度.研究者透过焦点访谈教师对电子书包试点中存在的相关问题进行探讨;研究发现教师认为电子书包教学试点存在的问题有:现行教育制度、校方、教师、学生、家长及电子书包资源和功能等六方面;本研究可提供未来使用电子书包试点学校与教师等参考.电子书包本身的资源和功能是教师最为关心的问题，资源与功能势必会影响到试验教学效果。首先在资源方面主要是题库的实际、教学设计、教学资源和资源共享;而在功能方面主要是应体现奖励措施、成绩显示、学习反馈和评价方式第一资源应多样性且符合教师需求。在教学案例上教师需要实际可操作且可模仿的案例资源。第二是针对电子书包功能的完善性。电子书包的功能主要体现在移动学习、教学的实时反馈、实时评量与诊断、个别化学习与补救教学。试点教师特别关注电子书包的回馈方式、成绩显示、奖励措施、评价方式等。
课堂教学 电子书包 学习资源
江丰光 熊英
北京师范大学教育技术学院,北京 100875
国内会议
天津
中文
135-137,147
2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）