跨越式教学如何把握古诗教学语言文字的训练点

摘要：

笔者从人教版小学语文教材中以课文形式呈现的古诗入手,经过多年的实践探索,总结出以下语言文字的训练点:一.找”搜集点”,了解作者、写作背景等资料;二.找”读点”,理解内容,把握情感;三.找”说点”,填补语言表达的空白;四,找”写点”,培养学生的写话能力.

关键词： 小学语文 古诗教学 语言表达能力 写话能力

作者: 龙海丽 肖蕊芳 贾庆东 李颖

作者单位: 青龙第二实验小学,河北省秦皇岛市066599

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届基础教育跨越式发展创新试验年会

会议地点: 天津

会议语种:中文

页码: 252-253

在线出版日期: 2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）