网络环境下布置、批改作业方式的探索与尝试
作业,是教学环节中不可缺少的一部分,是课堂教学的延伸和补充,是学生巩固、掌握、深化课堂所学知识的必要手段,是掌握相关技能的有效途径,是沟通学生、家长、教师三方面的桥梁,是调节教与学的进程和方法的温度计,是增强学生的自学能力和实践能力的必要步骤.尤其是在《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》出台以后,作业的作用、意义、性质、方式等等内容,受到了广泛的关注和反复的研究.但是大部分的研究都是停留来理论层面上,比如作业要多样性、作业要分层、作业要体现学生个性等等.说之容易,做之难于登天.本论文就是马池口中心小学,利用信息技术解决”作业”问题的经验总结,主导思想是:在传统教学过程中,包括作业布置这一环节,引入信息技术元素,在不破坏原有工作模式的基础之上,做到分层、做到个性、做到多样.
小学数学 作业布置 信息技术 自学能力
张淑艳 王蕙莉 宋艳华
北京市昌平区马池口中心小学,北京102200
国内会议
天津
中文
317-321
2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）