协同班级管理模式的研究

摘要：

本文分析了班级管理中协同效应产生的条件,提出了利用Moodle系统设计的协同管理环境促进师生之间、生生之间实现深度交流的方法,构建了协同班级管理模式.行动研究的结论证明了协同班级管理模式的有效性,提出的管理方法和采用的技术手段对中小学班级管理有实践意义.

关键词： 中小学教育 班级管理 协同效应 师生关系

作者: 李宏贞

作者单位: 广州市荔湾区汾水中学,广州510375

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十一届基础教育跨越式发展创新试验年会

会议地点: 天津

会议语种:中文

页码: 325-332

在线出版日期: 2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）