手持移动终端巧用互动平台打造高效课堂
新课程改革呼唤人的主体精神,教与学的行为方式放生了翻天覆地的变化.在”跨越式”课题先进理念的指导下积极研究”学习方式变革”,在网络教学的基础上大胆尝试手持移动终端教与学的模式.这种模式充分发挥数据信息反馈的优势,可以在充分尊重学生的个体学习能力差异,个性化差异、性别差异的基础上,创设探究性的教学情境,发展学生思维,拓宽学生的知识面,提高课堂教学的延伸性,为打造高效课堂奠定了坚实的基础.
小学教育 课堂教学 平板电脑 网络平台
焦振洲 刘春亮 李雅娟 张金宝
北京市昌平区马池口中心小学,北京102200
国内会议
天津
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341-348
2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）