让爱滋润每一个学生--浅谈小学英语学困生的成因及转化
在小学英语教学中,学困生的学习一直困绕着广大的英语老师.本文主要从学困生的成因以及转化学困生的策略两方面进行具体的阐述.本文理论联系实际,对小学英语教学中学困生的转换策略进行了探究，要逐渐培训学生的学习兴趣，纠正学生的不良习惯。在教学时要适当降低教学要求，要求其先掌握基础知识，然后，根据其能力进行其他知识的拓展。对于这些性格内向的学生，则要在课堂上要特别予以关注，并为他们创造锻炼的机会，给他们更多的机会操练与表达，从而提高他们的成绩，实现对他们的转化工作。
小学英语 教学策略 学习兴趣 学困生
任晓华
涿鹿县合符小学 河北省张家口市涿鹿县 075600
国内会议
天津
中文
349-350
2014-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）