教师教育与基础教育协同发展的实践探索--兼谈陇南师专与地方小学合作模式

摘要：

主动适应中小学及幼儿园对师资特质的新要求是教师教育改革面对的重要课题.陇南师专作为一所以培养小学教师为主的地方师范专科院校,把主动适应当前小学课程改革对教师特质的要求作为小学教师教育改革的基本取向,积极探索与小学协调发展的新思路.具体做法是:创新”双向导师制”,构建兼容开放的教师队伍合作模式;实行”顶岗支教”,构建置换培训的小学教师培训模式;实行”顶岗支教”,构建置换培训的小学教师培训模式;成立”研究机构”,构建”多元主体”的学术交流模式.

关键词： 高等师范院校 教学模式 人才培养

作者: 张永明 颉静

作者单位: 陇南师范高等专科学校 初等教育学院,甘肃 成县 742500

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015全国教师教育学会小学教师教育委员会年会

会议地点: 江苏连云港

会议语种:中文

页码: 59-66

在线出版日期: 2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）