”卓越教师”研究的现状与趋势

摘要：

随着社会对教师专业化程度要求的提高,培养卓越教师势在必行.本文以卓越教师研究的背景、何为卓越教师、如何成就卓越教师为框架,分析了卓越教师研究的情境,卓越教师的角色内涵、核心特征、素质结构、专业标准,卓越教师计划的实施、培养机制的生成、卓越教师自我养成及其影响因素等,并在此基础上提出研究建议与趋势.现有“卓越教师”培养模式涉及到多方合作、多层次的协同培养。

关键词： 高等师范院校 卓越教师 培养模式 职业素质

作者: 杨晓 崔德坤

作者单位: 山西师范大学 教师教育学院 山西 临汾 041000

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015全国教师教育学会小学教师教育委员会年会

会议地点: 江苏连云港

会议语种:中文

页码: 186-193

在线出版日期: 2015-10-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）