论数字故事在历史教学中的应用
随着信息化时代的到来,国家对数字化校园建设的规划及要求198,促进了中小学的现代信息化教学改革,随着硬件设施的建设完成,宽带网络、多媒体设备走进校园,”云班””ipad班”已不再新奇.历史作为一门古老的学科,也需要紧随数字化的脚步,数字故事则是最切合历史学科特色的数字化资源.随着数字故事引入教学，也必将带来新的教学改变。情景的营造对历史背景的重视，使得三分钟之内的导入要求可能会打破:随着对情态目标的提出与实践，对结课部分的时间分配也会有所偏向。对数字故事运用的探讨还未穷尽，在网络名词，信息概念铺面而来之际，笔者认为继续深入和挖掘已有的资源和技术也尤为重要，希望能够有更多的老师运用和参与探讨。
中小学历史 数字故事 情景营造 教学改革
陈倩
西华师范大学历史文化学院
国内会议
北京
中文
136-141
2015-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）