关于历史教育功能与价值的文献综述
20世纪80年代前后出现的所谓”史学危机”,促使了从事历史教育工作者对历史教育价值与功能的思索,涌现出了一批有关历史教育价值与功能的著述.纵向看,研究数量的不断增加,表明学界对历史教育功能与价值的关注程度正在提升;横向看,研究视角呈现出本体性、本质性和时代性的变化,表明学界对历史教育功能与价值的关注角度不断更新.通过对相关观点的整理,可按照目标趋向和性质的不同进行分类,以期给历史教育工作者提供理论上的借鉴.同时,目前研究现状也表现出实践性研究的缺失.
历史教学 教育功能 社会价值 学术研究 文献资料
苗路青 陈芳芳
首都师范大学
国内会议
北京
中文
159-166
2015-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）