名师工作室:引领教学研究的新模式--以唐秦历史名师工作室为例
本文以中学唐秦历史名师工作室为个案,探讨历史名师工作室在引领教学研究上的可行的有效路径，即名师工作室要引领教学研究,首先要为成员搭建一个读书交流的平台,用阅读铺垫其成长的知识通道;其次名师工作室应依托课题来引领教学研究,解决教学中存在的许多亟待破解的难题;再次应以研讨课堂为主要形式,开展名师示范、磨课研讨、同课异构、微课设计等一系列研究课堂的活动,努力使工作室成为一线教师”研究的平台”、”成长的阶梯”.
中学历史 课堂学习 教学模式 名师工作室
朱煜
扬州大学社会发展学院
国内会议
北京
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409-414
2015-10-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）