学生教学和社会发展的融合研究--以新丝路中欧班列协同发展的研究为例
教学过程中融入社会发展因素是一个系统工程，必须找准社会关注点，提出一个明确的主题，并需要慢慢的引导，应在现有的知识架构上进行，应该是锦上添花，而不是全面修改，要注重主次分明。教学过程中融入社会发展因素对教师的要求较高，在任务进行之前，教师对整个过程、相关材料及细节都要有很好的掌握，这在书本上是没有的。该项改革的结果必须相关成果作为支撑，如报告或论文进行体现。否则无法进行评价，必须以各种形式进行，进行生动呈现，如微课、网络课堂、移动课堂等，才能更好的吸引学生。
高等院校 教学研究 社会发展因素 知识架构
龚英
重庆工商大学
国内会议
江苏镇江
中文
87-90
2015-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）