引导式教育改写脑瘫儿童的命运

摘要：

引导式教育促进脑瘫儿童积极性格的形成，引导式教育促进脑瘫儿童的心智与社交能力的发展，参加引导式教育提升脑瘫孩于使用环境与控制环境的能力，引导式教育促进脑瘫儿童的功能发展、习得生活面理能力，形成独立自我照顾的意识与能力，引导式教育促进脑瘫儿童独立人格的建立。

关键词： 小儿脑瘫 引导式教育 康复效果

作者: 陈惠英

作者单位: 东莞市残疾人康复中心

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届粤港澳台物理医学与康复学学术会议暨2015年广东省医学会物理医学与康复学学术年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 213-216

在线出版日期: 2015-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）