论如何优化智障儿童数学教育

摘要：

数学是一门培养和锻炼思维能力的学科,学习数学的过程就是一个思维训练的过程,它需要学生具有一定的抽象能力和生活能力,它跟走路、语言一样都是通过经验、学习和适当的环境培养出来的.由于智障儿童记忆力差,遗忘快,逻辑思维、生活经验欠缺,判断能力低下,智力水平低于正常儿童,认知方面存在极大限制,因而智障儿童学习数学的能力便相对较弱.建议转换教学理念，使智障数学教育模式更适合学生，注重个别差异，选择恰当的教学内容，合理投放操作材料，促进学生数学概念和理念的形成，善用游戏，体现“玩中学，学中玩”，课程生活化，让学生学在身边。

关键词： 智障儿童 数学教育 教学模式 思维能力

作者: 邓棪芬

作者单位: 东莞市残疾人康复实验学校

会议类型: 国内会议

会议名称: 第六届粤港澳台物理医学与康复学学术会议暨2015年广东省医学会物理医学与康复学学术年会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 468-471

在线出版日期: 2015-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）