附属医院与临床医学院医教研融合新形势下临床教师培养探讨

摘要：

临床教师不是专职教师,未经过系统的专业培训,教学能力和工作规范性偏弱.随着医教研融合一体化管理工程的实施和推进,附属医院教学工作任务增加和要求提高,但临床教师的教学能力相对不足,不能完全胜任教学工作,教学质量滑坡等问题日显突出.文章分析了融合新形势和临床教师队伍现状,从健全制度、完善规程、转变思想、强化培训、奖惩并举等方面探讨了临床教师的规范培养工作,并认为临床教师的专业成长需要多方参与、反复培训、内外兼修,是一项多环节、全方位、循序渐进的工程.

关键词： 高等院校 临床教师 培养目标 专业成长

作者: 张来根 刘军 杨帆 汪悦 韩旭

作者单位: 南京中医药大学附属医院、第一临床医学院,南京,210029

会议类型: 国内会议

会议名称: 中医药高等教育学会临床教育研究会第十四次学术研讨会暨第九届二次理事会议

会议地点: 呼和浩特

会议语种:中文

页码: 452-456

在线出版日期: 2015-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）