实验诊断学教学中学生学习能力培养的体会

摘要：

临床医学生的临床思维和实际工作能力的培养是教育教学的追求的最高境界,对社会的进步和发展起着至关重要的作用.随着教学改革的不断深入,进一步体现了这一精神,把鼓励运用探究学习的方式与培养学生的能力,提升到至关重要的地位.教师应该运用多学科领域的知识,创设情境,激励学生打破固有的思维定势,从立体的、多方位的角度提出问题.

关键词： 高等院校 实验诊断课 学习能力 培养目标 教学实践

作者: 王玫

作者单位: 中日友好医院检验科 北京市朝阳区樱花东路2号 100029

会议类型: 国内会议

会议名称: 中医药高等教育学会临床教育研究会第十四次学术研讨会暨第九届二次理事会议

会议地点: 呼和浩特

会议语种:中文

页码: 569-571

在线出版日期: 2015-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）