”技职典范,适时不惑”之产学合作在台科大
台湾科技大学今天欢度40周年校庆并举办”台科四十·领航·国际”活动,展现技职体系中典范大学”三十而立,四十而不惑”的格局.学生来源不同是技职教育与高等教育之最基本差异,技职学生从小学后就决定学习基本技术为前提,高职(中)年龄后发现更高阶技术须要更高学力,乃寻求进入科技大学(技术学院)学习.科技大学之后，也有学生再发现自己有能力、有机会更上层楼，追求艰深学问，甚至于直攻博士学位，日后成为研究者或学者。因此，台湾科技大学创立目标为建构创新研发环境，培育专业与实作兼备人才，促进产学合作机制，以发展不同于一般高教大学之实务特色。
高等职业院校 人才培养 产学合作 研发环境
李咸亨
台湾科技大学
国内会议
第十届海峡两岸(粤台)高等教育论坛暨深化产学合作 推动高校创新发展学术研讨会
广东东莞
中文
149-152
2015-05-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）