应用型高校教师分类管理实施困境与对策研究--以武汉工商学院为例

摘要：

基于高校分类管理的背景,应用型高校教师分类拟打破现有学术至上的评价体系,建立适应于高校定位、教师个性化发展的评价体系.本文以实际案例出发分析应用型高校教师分类所面临的问题,发现其主要源于”学校转型定位与现实矛盾”、”教师自我认知和传统观念的冲突”、”教师业务能力与社会服务需求有差距”、”评价教学和科研的指标体系中的平衡点难以确认”这四种原因.本文认为应从学校定位出发,研究确定合适的分类类型,最后设计出适合不同类型的绩效数量和质量标准,以此思路形成的应用型高校教师分类管理实施方案,方能得到有效地落实.

关键词： 高等院校 教师分类管理 绩效数量 质量标准

作者: 武汉工商学院

作者单位: 武汉工商学院 湖北 武汉 430000

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国新建本科院校联席会议暨第十五次工作研讨会

会议地点: 石家庄

会议语种:中文

页码: 559-570

在线出版日期: 2015-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）