應用物理演示開發通識課程-服務學習
追溯台湾普通物理教学领域开始筹备「物理教学与示范研讨会」构想的起源,是黑板上满满的物理原理推导过程让学生提不起学习兴趣与动机,希望能藉由教具演示及动手操作具来恢复学生对物理科学的喜乐,甚至带来更多的讨论与创新.笔者自2003年开始将从「物理教学与示范研讨会」工作坊学习到的活动带进大学通识课程-「生活中的科学」,修课对象为非理工背景的学生.课程起初不讲解原理、目的及做法,就让学生去玩、试及操作,再从过程中遇到问题、瓶颈来探讨原因、探究方法,课程实施以来学生反应良好.国立台东大学应用科学系自2009年即开始实施服务学习方案,将物理演示教育从课堂带入社区,在实施课程五年来得到正向的回馈.
高等院校 物理课 演示实验 操作模式
林自奮
國立臺東大學應用科學系,臺灣臺東950
国内会议
苏州
中文
57-60
2015-10-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）