基于《西游记》的角色体验型教学模式在临床护理管理实习中的应用

摘要：

目的：探讨基于《西游记》的角色体验型教学模式在本科护生临床护理管理实习中的应用效果. 方法：将80例符合纳入标准的本科护理实习生随机分为观察组及对照组,两组各40例,对照组采用传统教学方法,通过讲授形式结合临床实际向学生传授临床护理管理的知识,观察组在对照组基础上增加角色体验内容,比较两组本科护理实习生的对护理管理知识掌握程度及学生学习积极性、学生对实习满意度的评价. 结果：观察组护理实习生的护理管理知识掌握程度及学习积极性、学生对实习满意度均优于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05). 结论：角色体验型教学法应用于本科护理实习生的临床教学可明显提高本科护理实习生的专科知识和沟通能力,有利于提高本科护理实习生学习积极性,学生满意度较高,值得进一步推广应用.

关键词： 高等教育 护理专业 临床实习 《西游记》 角色体验 教学效果

作者: 戴金花 张孝云

作者单位: 上海中医药大学附属岳阳中西结合医院护理部,200437

会议类型: 国内会议

会议名称: 中医药高等教育学会临床教育研究会第十四次学术研讨会暨第九届二次理事会议

会议地点: 呼和浩特

会议语种:中文

页码: 99-104

在线出版日期: 2015-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）