《护理管理学》课堂教学中强化角色体验型教学的效果

摘要：

目的：探讨角色体验教学法在《护理管理学》课堂教学中的应用.方法：选取上海中医药大学护理本科2013级97名学生及2012级79学生名作为对象,实验班97名学生采用角色体验教学法,通过引用经典名著,设置名著相关场景,在课堂授课时由学生自主进行分组学习.对照班79名学生采用传统的系统讲授进行教学.结果：实验班学生对教学态度、教学内容、教学方法、教学效果反馈良好,优良率均达到80％以上;实验班学生期末考试平均成绩优于对照班学生,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论：角色体验型教学法应用于《护理管理学》课堂教学可明显提高护理管理学课程教学质量及理论教学效果.

关键词： 高等教育 护理管理学课 课堂教学 角色体验 教学效果

作者: 张孝云 陆静波 戴金花

作者单位: 上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院 200437

会议类型: 国内会议

会议名称: 中医药高等教育学会临床教育研究会第十四次学术研讨会暨第九届二次理事会议

会议地点: 呼和浩特

会议语种:中文

页码: 105-108

在线出版日期: 2015-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）