初中主题班队会”四步循环”模式的探索
主题班队活动,是班主任根据学校工作要求,结合本班学生的实际情况,运用班集体对学生进行教育和开展工作的有效形式,也是学生自主教育的有效方式.针对班队活动忽视了面向全体学生，忽视了学生品德形成的基本规律等现状，遵循学生道德发展的基本规律，尽可能多地为学生提供体验感悟的机会，丰富学生的道德认知和道德情感，提高学生的道德判断能力，促进其道德行为的生成。积极探索具有可操作性的主题班队模式，经过近两年的探索与实践，提出了总、分、合、升“四步循环”主题班队会模式，在崇明县班队活动中取得了较大成效。
初中班主任 主题班队活动 运作模式 道德教育
黄晓雁
上海市崇明县教师进修学校
国内会议
上海
中文
74-77
2015-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）