基于个性化探究模型建构的MOOC建设与发展研究

摘要：

本文将从学习者个性化定制学习的视角进行MOOC个性化学习的模型建构,结合个性化学习的特点,分析解构MOOC学习的具体思路、学习过程的组成要素、影响因素、各类角色的参与模式以及所需条件等.基于个性化探究模型建构的详细分析,探讨如何使学习者依据自身的定制需求,实现学习者的主动性、创造性、个性化学习,探究MOOC建设与可持续发展的新思路.

关键词： 慕课 个性化学习 自主学习 教学模式

作者: 张静 田丹 李明理

作者单位: 大连理工大学 远程与继续教育学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十五届“21世纪继续教育”论坛

会议地点: 长沙

会议语种:中文

页码: 413-416

在线出版日期: 2015-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）