青年教师的专业品质与养成路径
幼儿园的课程改革对青年教师专业成长提出了更高的要求.笔者认为,幼儿园的青年教师在自己的专业发展过程中,有鲜明的教学主张，对教学要有自己独特的思考和想法。课堂教学构思比较独特，教材运用、教学流程、环节处理新颖别致。幼儿个性得以充分的张扬，幼儿在课堂上比较大胆、开放，敢于表达自己的观点，个性发挥充分，有大量的鲜活的课例，积淀素材，丰厚底蕴。
学前教育 青年教师 专业素质
李莉
南通市通州区实验幼儿园
国内会议
苏州
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97-101
2015-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）