看什么,怎么看,怎么做--提升教师观察能力的实践思考

摘要：

近年来,提高教师专业能力成为学前教育研究的热点问题.针对本园普遍存在的教师观察能力不足、培训方式单一等实际问题,采用行动研究法、文献分析法,从旁观者和管理者视角出发,分析研究了教师观察能力现状,培训内容、实施路径等方面的问题,并依据观察记录内容、教师指导策略与培养质量之间的内在联系,构建了四种教师培训模式.本文给出的培训方法对提升学前教育质量具有坚实的理论基础和实践价值.

关键词： 学前教育 教师队伍 培训模式 观察能力

作者: 田朵 巫桂萍

作者单位: 江苏省镇江市驸马山庄幼儿园

会议类型: 国内会议

会议名称: 江苏省学前教育学会2015年学术年会

会议地点: 苏州

会议语种:中文

页码: 184-189

在线出版日期: 2015-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）