浅谈研究性学习给历史学习方式带来的变化

摘要：

新课程倡导学生学习方式的革命,研究性学习渗透于历史学科教学的始终,将研究引入历史学习,学习的范围将大为拓展,学习的模式也大为改观,师生学习的积极性大大提高.本文就研究性学习引入历史学习给学习方式带来的变化进行探讨.由于将研究引入历史教学，学生的学习范围大为拓展，学习模式大为改观，创新能力、自学能力以及解决实际问题的能力大大提高。

关键词： 中学历史 教学策略 研究性学习 创新能力 自学能力

作者: 李琴

作者单位: 苏州市吴江区八坼中学

会议类型: 国内会议

会议名称: 2015江苏省教育学会学术年会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 141-145

在线出版日期: 2015-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）