小学生综合素质评价的实践与思考

摘要：

作为教育评价改革的一部分,小学生综合素质评价旨在促进小学生的主动学习与全面发展.在实施评价过程中,教育者要基于面向全体，全面发展，因材施教、以学生为主体、德育为首三个前提,积极探索多样化的、可行性强的评价途径,同时,把握好评价不应太随意、尊重学生个体差异等注意点.

关键词： 小学生 综合素质 评价途径

作者: 麦家乐

作者单位: 广州市番禺区市桥云星小学

会议类型: 国内会议

会议名称: 中国珠江教育高峰年会暨全国教育质量综合评价改革峰会

会议地点: 广州

会议语种:中文

页码: 126-129

在线出版日期: 2015-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）