美国工程教育政策研究--从科学范式到工程范式
本文介绍了美国工程教育政策从科学范式到工程范式的转化过程.二战后美国科学研究政策的调整导致工程教育科学化,这期间国家科学基金会成立,国会通过《国防教育法》,全国掀起学科结构运动,出现美国工程教育协会(ASEE)《工科教育评估报告》被误读.20世纪80年代以来美国国家新政策致使工程教育向工程范式转化,国家科学基金会的调查与全国性权威机构的工程教育报告反思之后,由国家科学基金会打造工程教育新范式,进入21世纪,美国STEM教育得到美国国家科学委员会(NSB)和总统科学技术顾问委员会(PCAST)的支持.
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郭晋燕
北京建筑大学文法学院外语系
国内会议
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15-18
2015-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）