地方高校自动化专业与中等职业教育”3+4”衔接培养模式的探索与研究
地方工科高校与中等职业教育”3+4”衔接模式试点是新形势下培养具有创新精神和专业设计能力,同时掌握丰富的实践应用技能的高素质人才的有益尝试,是吉林省为早日实现”高教强省”战略目标实施的重要举措.本文以长春工业大学自动化专业与长春职业技术学校电气运行与控制专业开展的中职-本科”3+4”衔接模式试点为例,从人才需求、基本思路、试点院校及专业优势等角度探讨了该教育模式的必要性和可行性,同时结合试点院校和专业的特点从培养计划的衔接、教学管理、质量监控与评价、课程改革、校际合作与资源共享等方面进行了大胆的创新和改革,为探索一条适应新时期培养自动化专业高素质工程应用型人才的新途径提供有益的借鉴.
高等院校 中等职业教育 衔接模式 自动化专业 应用型人才
邱东 于微波 张秀梅 刘克平
长春工业大学 电气与电子工程学院,吉林,长春130012
国内会议
西安
中文
151-155
2015-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）