困境儿童教育精准支持:主体、客体、方法、内容

摘要：

对困境儿童提供的教育精准支持由精准支持的主体、精准支持的客体、精准支持的方法、精准支持的内容四个范畴构成,形成一个完整的困境儿童教育精准支持的理论架构和实践指向.其线索体现为:明确困境儿童教育精准支持提供的主体,它解决的是”谁”来提供的问题;明确困境儿童教育精准支持提供的客体,它解决的是”为谁”提供的问题;明确困境儿童教育精准支持提供的方法,它解决的是”怎样”提供的问题;明确困境儿童教育精准支持提供的内容,它解决的是提供”什么”的问题,以实现主体多元互动,客体确认识别,方法精准到人,内容全面有效的困境儿童精准教育支持系统.

关键词： 困境儿童 教育精准支持 互动机制

作者: 邓旭

作者单位: 沈阳师范大学教育经济与管理研究所

会议类型: 国内会议

会议名称: 第七届全国教育效能学术研讨会

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 3-13

在线出版日期: 2018-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）