美国教育法的司法执行力--基于”萝莉案”的法学分析
教育类法律的司法执行力不足而被讥为”软法”,这是当前中国教育法制建设过程中的重要瓶颈障碍.然而,这一问题并非是源于教育自身,更多的是整个司法体制的结果.美国众多的教育司法实践,通过大量的司法判例生动地展现了教育法的法制力量,从最初的听证会到联邦最高法院的司法判决,”萝莉案”生动地展现了美国司法判例与法典制定之间相互促进的司法特点,以及个人权利保护的正当程序原则.其中的法制原理及其制度特征,正值得中国教育法司法执行力的提升借鉴.
教育法 司法执行力 个人权利保护
杨克瑞
南京特殊教育师范学院,南京210038
国内会议
上海
中文
324-332
2018-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）