为发展个人处理不均衡状态能力而教
个人处理不均衡状态能力是舒尔茨人力资本理论的重要概念,指经济环境发生变化出现不均衡状态时个人重新配置资源以获得均衡状态的能力.个人处理不均衡状态能力不仅是一种经济能力,可以带来个人收益的最优化,更重要的,它是一种面对变化的积极的适应能力,这种能力对个人至关重要.教育是增进个人处理不均衡状态能力的主要外部条件.就我国教育发展的现实困境和解决问题的具体出路而言,必须将发展个人处理不均衡状态能力作为学校教育的重要目标.在市场经济非常发达的民主国家，基于选择自由的资源配置能力被尤为看重，属于个人核心竞争力，会为个人的发展带来非常现实的回报。因此，培养这种处理变化的能力是学校教育非常重要的目标，不仅成为教育的基本精神，而且也是不同时期教育改革的主线之一。我国素质教育改革的努力，对创新能力和实践能力培养的倡导，也具有相似的精神和内在的逻辑的关联。因此，为发展个人处理不均衡状态能力而教，可以被理解为是素质教育改革的延续、深入和具体化，是一场使教育回归理性和人性的战争的一部分。
素质教育改革 处理不均衡状态能力 实践能力 创新意识
王东
渤海大学教育学院,锦州121013
国内会议
上海
中文
333-342
2018-01-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）