美术教材修订中”四基”指导思想的落实--以人教版初中美术教材为例
”四基”指导思想是由传统的”双基”课程论发展而来.在目前进行的美术教材修订编写中,领会与落实”四基”指导思想,符合新课程理念与时代发展需求.透过”学习领域编写架构,实现内容综合性”、”主题单元递进编排,呈现知识系统性”以及”美术语言穿插融入,体现技能逻辑性”三种方法,能有效整合知识与技能,凸显学科意识;而透过多样化问题活动设置,以问题带思考,活动带经验,能有效促进学生学会学习,形成基本思想,凸显生本意识.
初中美术 教材修订 课程理念 时代需求
郑宝珍
厦门市教育科学研究院
国内会议
上海
中文
674-679
2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）