中职美术学校课业报告书评价方法的实践研究--以上海市工艺美术学校为例
近几年来,中等职业学校强调关注学生职业生涯持续发展的实际需要,展开教育教学改革,要求建立具有职校特色的人才培养与教学评价.根据此要求,上海市工艺美术学校作为美术专业学校,在评价学生专业学习上进行一系列的探索与实践,其中,强调学生综合学习能力的课业报告书评价方式逐渐被证明是行之有效的评价方法.本文就课业报告书在本校的实践过程、评价标准、制作要求等展开叙述,以期推广这项有效的评价方法,并根据其中可能存在问题提出实施建议.
中等职业学校 美术课程 学业评价 课业报告书
赵晶晶
上海市工艺美术学校
国内会议
上海
中文
688-694
2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）