美术教材中有关创造力培养理念与训练方法的探讨
21世纪的社会的发展创意产业的突飞猛进,不仅需要大量的创意人才,更需要每个社会成员都能够开放思想,勇于创新.这对教育培养学生创造力的效果提出了极高的要求.培养创造力,既要关注相对应的教育理念,又要注意特定的思维方式训练.分析国内外多个版本教材,可以发现:不同版本教材对创造力培养相关的理念、培训方法的认识存在较大的差异.必须承认,其他国家和地区的教材,虽然也以美术知识、技能为主线,但其学习活动和环节中,却借鉴了诸多创造力培养的相关教育理念和思维方式训练方法.通过从创造力培养的角度解读中外教材的不同,取长补短,可以为日后的美术教材编写提供全新的视野,促进中国美术教育更好地培养学生的创造力.
小学美术 教材编写 创造力 培养理念 训练方法
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766-773
2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）