”慢”的课堂”慢”的起步--初一美术课堂教学实践与探索
(0) 中国新课程虽已经过十多年的改革,但就初中美术教学现状来看,地区、校际之间的发展并不均衡,教学条件滞后,教学成效低下的现象依然普遍存在.美术课程的多项内容无法落实,课外兴趣活动受到很大的限制.造成美术课程逐渐边缘化,虚弱化,教学实效无法保障.这直接影响学生对美术学科的兴趣和认识,对美术课随意应付,不备工具材料甚至空手上美术课也成了普遍现象.要改变这种现状,不仅要想办法解决材料问题,还要研究如何提高美术课的趣味性和实效性.我采用初始年级为研究对象,通过在课堂教学中引进纸艺,慢慢激发学生的学习兴趣,在玩乐中学习,在学习中体验美,这个课题研究两度荣获国家级教学成果奖.因此,”慢”是教育的真谛.
初中美术 课堂教学 学习兴趣 教育目标
施琼英
海南师范大学
国内会议
上海
中文
876-879
2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）