情境人手,倾听蓝印花布在学生心中花开的声音
学校教育是弘扬民族文化的有效途径,笔者多年来致力于将蓝印花布文化引入小学美术课堂的实践,开发并实施蓝印花布校本教材.蓝印花布是中华民族民间文化的一个重要组成部分,蓝印花布教学绝不仅仅是单纯的技能技巧层面上尝试表现蓝印花布的艺术效果.因此笔者找到了通过创设、拓宽、还原文化情境,架设起学生与蓝印花布的情感桥梁,唤醒、激活学习主体,引导学生从”旁观”向”体验”和”深入”阶段转换,提升蓝印花布课堂教学的有效方法.
小学美术 课堂教学 蓝印花布文化 教育目标
王言芳
浙江省桐乡市崇德小学
国内会议
上海
中文
935-939
2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）