学习准备期综合课程方案的设计与实践研究
课程统整是基于”学习”的本质与”学习者”的需求,而将分立的学科贯穿起来,达到更充分有效的教学和整体的学习.在多年的学习准备期实践操作中发现美术、体育、自然、音乐、品社、拓展综合课程在教学目标和教学内容上有交叉和重叠现象,因此本院综合学科教研员与基层学校教师合作进行学习准备期课程统整,重新设计课程方案,减少学科之间的内容重复,将不同的学科的知识整合在一起,让学生在学习过程中有机地掌握不同的知识,从而提高学生的综合素质,增强学科之间的沟通、交流,提高不同领域教师之间知识的互补,提高准备期的实施效率.
小学美术 学习准备期 课程设计 教学形式
夏琛
上海市徐汇区教育学院
国内会议
上海
中文
1094-1098
2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）