博客在美术教育实习中的应用研究
博客作为师生交互平台以及撰写反思日志的工具,其价值和功效正被越来越多的教师教育者所关注.本研究旨在对美术教育专业教育实习期间的博客应用状况进行剖析.研究以某师范大学美术教育专业2007级至2011级学生的教育实习博客为样本,总结了通过博客作为工具介入美术教育实习面临的主要问题,并提出应增加师生交互深度,完善写作的激励机制,构建多种交互平台联动的必要性,以及全方位优化美术教育实习在线环境的建议.
美术教育 教育实习 博客 师生交互 激励机制
徐丹旭
浙江师范大学
国内会议
上海
中文
241-247
2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）