论新媒体环境下新闻学专业教学中的同步意识培养
本文对新媒体环境下新闻学专业教学中的学生主体意识提升和专业兴趣培养问题进行了初步的探究.笔者认为,基于引导学生回归社会现实、传承主流价值观念和应用型人才培养的现实考量,教师需要强化学生的同步意识,即接受和传承主流价值观、了解和认识政府的中心工作、关注社会与行业发展实际.这种同步意识的培养可以通过读书报告法、专题研讨法、项目制教学法三种路径加以实施.
高等院校 新闻学专业 学生意识 人才培养 新媒体环境
陈长松 蔡月亮
淮阴师范学院传媒学院
国内会议
广州
中文
118-122
2014-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）