多主体全方位教师授课质量综合评价体系的建立与实践

摘要：

评价教师课堂授课质量是高等教育质量监控和保障体系的重要内容之一,多主体全方位参与是保证课堂教学质量评估准确与公正的基础.文章以南昌大学实践为例,分析了多主体在课堂教学评价中的角色和作用,讨论了如何构建多主体全方位的教师授课质量综合评价体系,并阐述了在该综合评价体系在实践过程中的相关做法和取得的初步成效.

关键词： 高等院校 课堂教学 授课质量 评价体系

作者: 蔡丹 叶庆华 倪华

作者单位: 南昌大学教务处 江西南昌 330031

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十四届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会

会议地点: 南昌

会议语种:中文

页码: 33-35

在线出版日期: 2015-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）