会议专题

北京自然博物馆科普小课堂教育项目及其启示

聚焦于北京自然博物馆科普课堂,择取”人体漫游记”项目为例,在案例剖析的基础上,经由外部观众评估和内部专业评估,科学、规范地检测出该项目存在的问题,并从中归结出该项目的成功经验,以提供自然科学类博物馆取长补短,合理取鉴.

自然博物馆 科普小课堂 内部评估 观众评估

周婧景

浙江大学文物与博物馆学系,杭州,310028;上海工程技术大学

国内会议

第七届馆校结合科学教育研讨会

长沙

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3-14

2015-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)