浅析河北省科技馆在中小学校教育中的活动案例
近些年,科技馆的发展速度很是迅猛,人们对于科技馆的作用也是越来越认可.不光是科技馆的传统宣传作用,还有科技馆作为学校的辅助性教学作用也是逐步明显.该如何让这种趋势长期保持下去,让科技馆充分发挥其优势,不断的增加其功能特性呢?针对这方面的讨论,笔者列举几点意见,供参考和指正.科技馆展开的教育活动应该是多种多样的,比如设置一个工厂实验室,里面有可以操纵和观察的设备和专门机器,由学生亲自操作。“一日营”活动以“水”为主题,通过学生使用一些仪器和设备,懂得了水的压力、浮力、张力,以及水的净化过滤等。在实验开始前先以地球为主线,介绍水的存在形式,水在地球上的分布,跟随“小水滴”的旅行为足迹知道了水的特性、用途,以聆听水滴的滴声大笑来提高节水意识。通过观看“后一滴水将是我们的眼泪”,让大家了解我国是一个缺水大国,尤其京津冀地区更应该养成节水的好习惯。通过问卷调查看到学生完全可以接受实验,说明实验的难易程度分类没有出偏差,可以继续接下来的“一日营”活动。科技馆的教育活动同时也需要理论支撑和指导,各种活动都应该与科学知识理念紧密结合起来,让科学理念贯穿其中,充分发挥科技馆的丰富资源,将知识附有多样的形式,通过调查研究,设计出最受中小学生欢迎的展品和活动,使科技馆和学校合作做到理论和实践上的彼此结合。
科技馆 科技教育 实验活动 中小学校
刘亚玲
河北省科学技术馆,石家庄,050011
国内会议
长沙
中文
240-244
2015-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)