”创造力破壳行动”--科技馆教育活动走进校园方案设计
青少年创造力的培养在应试教育中尤为欠缺,科技馆应积极响应教育部提出的素质教育的号召,通过科普教育活动培养青少年的创造力.这也是当今科普教育的重要目标,具有重要的现实价值.本文首先对我国青少年创造力现状进行论述,设计出合理的方案,应用可行的技术路线,对青少年进行创造性思维、语言和想象的训练活动,以期能够丰富科技馆科学教育活动,同时把此项活动带出科技馆,带进校园,为馆校合作提供新的条件.
科技馆 科普教育 馆校合作 青少年 创造力
赵佩琼 张妍
华中科技大学教育科学研究院,武汉,430074
国内会议
长沙
中文
266-273
2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）