科技馆展览与科学知识建构互动模式设计与体系构建
建构主义认为,学习不单是知识的传递,而是学习者建构自己的知识经验的过程,知识建构是一个多元的新旧知识交互作用的系统.学习以正规的学校教育为主,结合参观科技馆这样的非正规教育,通过灵活多样的学习方式激发学习热情,有利于学习者从被动接受知识转变到主动积极地构建知识,对知识建构起到一个积极的促进作用.本文以建构主义理论为指导,构建科技馆的展览策划与科学知识建构的互动模式,着力于提高科学传播效果,促进公民科学素养建设.
科技馆 科普展览 科学知识建构 互动模式
俞梁 叶晋
杭州市科技工作者服务中心,杭州,310016 杭州市胜利小学,杭州,310006
国内会议
长沙
中文
334-339
2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）